Se há acon­te­ci­mento que marcou a se­mana das fa­mí­lias com cri­anças e jo­vens em idade es­colar foi o início do ano lec­tivo, que im­plica acertar ro­tinas e quo­ti­di­anos, com­prar ma­te­riais, or­ga­nizar ho­rá­rios, numa pla­ni­fi­cação cada vez mais com­plexa.

Ner­vo­sismos e sau­dades das fé­rias à parte, a ver­dade é que cada novo ano lec­tivo deixa a nú uma enorme con­tra­dição: entre o en­tu­si­asmo de aprender, des­co­brir, crescer, fazer amigos num sis­tema edu­ca­tivo que tem raízes na re­vo­lução de Abril, e a pressão, a de­si­lusão e a an­si­e­dade de uma es­cola cro­ni­ca­mente sub-fi­nan­ciada e ata­cada no seu ca­rácter pú­blico, gra­tuito e de qua­li­dade.

Há muito a fazer e muito por que lutar para que a es­cola de Abril seja tudo o que pode, deve e o País pre­cisa que seja: na va­lo­ri­zação dos pro­fis­si­o­nais da edu­cação, na acção so­cial es­colar, na apro­xi­mação às ne­ces­si­dades de apren­di­zagem de cri­anças e jo­vens, na me­lhoria das con­di­ções ma­te­riais e hu­manas. Duas no­vi­dades deste ano, com a marca do PCP, são exemplo de que é pos­sível avançar e me­lhorar a es­cola mesmo num quadro con­tra­di­tório como o que vi­vemos: menos alunos por turma, e mais de meio mi­lhão de cri­anças com ma­nuais es­co­lares gra­tuitos até ao 6.º ano.

Mas também há muito a fazer e por que lutar fora da es­cola, com re­flexos di­rectos na es­cola: para que os pais das cri­anças e dos jo­vens te­nham em­prego, es­tável e com di­reitos, ho­rá­rios e sa­lá­rios dignos, con­tra­tação co­lec­tiva. Para que os trans­portes sejam ser­viço pú­blico e a ha­bi­tação um di­reito. Para que o di­reito das cri­anças ao tempo livre, a brincar, à cul­tura e ao des­porto, ao con­vívio com a fa­mília, à vida ao ar livre, sejam res­pei­tados. E isso não se faz com fo­ga­chos e de­cla­ra­ções de prin­cípio: faz-se com va­lo­ri­zação dos sa­lá­rios, re­dução do tempo de tra­balho, com­bate à pre­ca­ri­e­dade, ser­viços pú­blicos de qua­li­dade. É uma luta que con­tinua!